ادخلوا حل جميع دروس الدين المحور الثالث ونشاطاته

ص 240
1- على وصول العرب و اكتشافها لهم .
2- اللغة الانجليزية
3-لأنها لغة سهلة الأخذ و العطاء و مباركة و مقدسة في القران الكريم .
ص 241
1- أثرت فيه ادعاءات الغرب و سوف يساعد في هدم صرح هذه اللغة .
ص 242
1- أنها لغة القران و لغة الإسلام و لغة الرحمن .
ص 243
1- بإنشاء المراكز و الدور و القمم التي تساعد في توصيلها للعالم وفرض
القوانين ع الغرب الذين يودون العمل في البلاد بان يتعلموا اللغة .
حل الأنشطة - ص 245
1- بسبب انتشار الدين الإسلامي
2- بسبب قيام مصطفى كمال باستبدال اللغة العربية باللاتينية ليجعل تركيا في صدارة الدول المتقدمة
3- لأنها لغة القرآن و القرآن محفوظ إلى يوم الدين
ص 246
1- أن اللغة العربية تسهم في التقدم الحضاري و التطور
2- مهما حاولوا إدخال العامية إلى الفصحى ستظل اللغة العربية محفوظة إلى يوم الدين
3- أن اللغة العربية لغة القرآن
النشاط الثالث
استبدال حروفها بالعربية
استبدال حروفها بالعربية
حلت محلها
استبدال حروفها بالعربية
أدخلت عليها مصطلحات عربية
النشاط الخامس
المعاجم .... مجامع اللغة العربية ... جمعية حماية اللغة العربية .... تونس .. المغرب .. الجزائر

الدرس الثاني – سورة ق ( 3 ) سعة علم الله وكمال قدرته .
ص 250
1_ فقد أمواله أو أصابته بالمرض الشديد ؟
2_الكلمة الطيبة : اتق الله يا رجل كيف تطأ نعمه الله تعالى بقدميك .
الكلمة الخبيثة: قدماي هاتان يأكل الناس من تحتهما.
3_من خلال صاحب المصنع عندما قال الكلمة الخبيثة فقد عاقبه الله تعالى
فادت به إلى الشقاء و أما الكلمة الطيبة قد تؤدي بالإنسان إلى السعادة.

أ_ داس نعمه الله
ب_طرده للعمال بدون سبب
ج_ تكبره على العمال
ء_ سوء المعاملة
ص 253

أ_بان الله الخالق
ب_قوله تعالى (و نعلم ما توسوس به نفسه )
ج_إن الله تعالى اقرب للإنسان من شريان الوريد فيعلم ما بخاطره
د_لا يحاسب إذا كان هذا العمل سيء و لم يعمل به و يأخذ الأجر إذا كان العمل حسنا
ه_ هيبة و فزع للكفار جزاء أعمالهم و انس و سكون قلب للمؤمنين لأنهم سوف يعلمون أن لهم جزاء على أعمالهم

أ_ الحفظة الذين يسجلون أعمال الناس
ب_اليمين يكتب الأعمال الحسنه و الشمال يكتب الأعمال السيئة و هناك رأي
آخر للعلماء بان اليمين هو الذي يسوق الإنسان و الشمال هو الذي يشهد على
الإنسان

ص 254

خطا (لا يجازى )
صح (يجازى )
خطا (لا يجازى )
صح (يجازى )
خطا (لا يجازى )
صح (يجازى )

أ_ كان في غفلة ( غافل )

ب_ 1_ معه سائق و شهيد و الخوف من الأهوال
2-الخوف و الفزع ( فبصرك حديد )

ج_ الأرجل و اليدين و اللسان

ص 255

1- حتى يكون دليل على أعماله و لا يكون له حجه كاذبة

2- حتى يعلم إن الله حق و يعلم بالحقيقة الخفية التي غابت عنه

أنشطه الطالب – ص 257


أ_ الآيتان 16 و 17

ب_ أعماله و أقواله

ج _ قوله صلى الله عليه و سلم " رفع القلم عن ثلاث : الصبي حتى يبلغ و المجنون حتى يفيق و النائم حتى يستيقظ "

2- علم الله تعالى الكامل بالإنسان و علم الله تعالى بما تحدثه به نفسه و هو اقرب من حبل الوريد


ص258

3- النفخ في الصور ، البعث ، الحشر و عرض الأعمال
4- كراما كاتبين و هم يسجلون الأعمال خيرها و شرها

س_ لم يكون أفضل الذكر مع خفض الصوت ؟
لأنه دعا إلى التفكر و الخشوع و الإخلاص


الدرس الثالث – التخلف العلمي و التقني في العالم الإسلامي.

ص 260
ج : لأن دولة الفرد غير مهتمة إلا بتكنيز الأموال .

ص 263
1- وجود الحدود و الحواجز .
2- لأنه حارب العلم الإسلامي و العربي في ذلك الوقت .
3-وجود عقول تسعى إلى المعرفة .

ص 264
1- تطوير المناهج المدرسية
وضع جوائز للطلبة المبدعين في المدرسة
تنظيم دورات تحث على العلم
2- العودة للتمسك بالدين الإسلامي و تعاليمه و بذل الجهد في طلب العلم و التحلي بالإخلاص و إتقان العمل

أنشطة الطالب- ص 266
النشاط الأول
1- الإيمان بالله
الأعمال الصالحة
عدم الإشراك بالله
ص 267
النشاط الثاني
متقدم
متأخر
متقدم
متقدم
متأخر
متقدم
متأخر
متأخر
متقدم




ص 268
النشاط الثالث
1- تمزق العلم الإسلامي و احتلال أجزاء عديدة من أراضيه
2- تفشي الأمية بين المسلمين في هذا العصر
3- ضعف التربية الإبداعية في الحياة العلمية
4- هجرة العقول إلى الدول الصناعية الكبرى
5- تراجع الدور الريادي و القيادي لأهل العلم

الدرس الرابع – لا تكن إمعــــــــة .

ص 272
1- يتجاهل النعمة التي وهبها الله إليه
2- حتى يكرمه عن غيره من المخلوقات .
3- انهم لا يسمعون ولا يرون ( أي لا يستخدمون نعمتهم ) / شبههم بالأنعام // وبالمغفلين .

ص 273 .
1- إن آباءهم لا يعقلون و لا يهتدون .
2- انه أحس أن الإسلام حق .
3- شبهه الله بالغافلين .
4- لا تستخدم عقلها
ص 274
أ- لا أشاركهم حتى لو قاطعوني أصبر على ذلك لأن فعلهم غير صحيح
ب – أقول لهم أن هذا ليس رياءً و لا غروراً و لكن سيستفيد الناس منه
ج- أخبرهم أن يمسحوا اسمي أو امسحه بنفسي و أخبرهم برأيي
ص 275
إمعة
مستقل الفكر
مستقل الفكر
إمعة
مستقل الفكر
أنشطة الطالب – ص 277
1- * التقليد الأعمى
• ليس له مبدأ ولا هوية
• ينساق للآخرين و يسايرهم دون وعي
• ليس له شخصية
2- * قوي الشخصية
• مستقل الفكر
• صاحب مبدأو هوية
• يحسن إن أحسن الناس و يتجنبهم إن أساؤوا
ص 278
النشاط الثاني
خطأ
خطأ
خطأ
صح

شكراً جزيلاً!